Im März 2008 haben in unseren 6. und 8. Klassen die ersten Lernstandsuntersuchungen stattgefunden. Diese Lernstandserhebungen, die landesweit erfolgen, sind die Nachfolger der Vergleichsarbeiten in den Klassen 3, 6 und 8 der vergangenen Jahre. Diese Form der Testung hat zum Ziel, die Lernstände der Schülerinnen und Schüler einerseits als Klasse hamburgweit zu vergleichen, andererseits auch individuelle Rückmeldungen für die Lehrerinnen und Lehrer über den Stand der einzelnen Schülerinnen und Schüler zu geben. Im Unterschied zu den Vergleichsarbeiten werden die Ergebnisse nicht mit in die schriftliche Bewertung eingerechnet.

In den im Februar 2011 zum vierten Mal durchgeführten Lern- standserhebungen schnitten unsere 8.Klassen insgesamt sehr erfreulich ab. Die Schüler/innen der drei Klassen erreichten in den getesteten Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch Ergebnisse, die teilweise dem Durchschnitt der Hamburger Gymnasien entsprechen, überwiegend aber deutlich darüber liegen.

   
Im Einzelnen ergeben die Rückmeldungen folgendes Bild: Im Deutsch-Leseverstehen schnitten die 8a und 8b durchschnittlich ab. Die Leistungen der 8c dagegen lagen weit über dem Mittelwert der Hamburger Gymnasien. 70 % der Schüler/innen dieser Klasse erreichten in diesem Testbereich die höchste Kompetenzstufe!

  
Auch im Leseverstehen in Englisch zeigte die 8c überdurch- schnittliche Leistungen, ebenso wie die 8b. Die 8a erzielte in diesem Bereich Ergebnisse, die leicht über dem Mittelwert lagen. Deutlich überdurchschnittlich waren die Leistungen der 8a dagegen im Hörverstehen in Englisch. Auch die 8c schnitt in diesem Bereich hervorragend ab. Die 8b erzielte im Hörverstehen  durchschnittliche Ergebnisse.

    
In Mathematik lagen die Ergebnisse aller drei Klassen über dem Durchschnittswert der Hamburger Gymnasien.

Im Februar / März 2010 fanden in allen 8.Klassen der Hamburger Gymnasien erneut Lernstandserhebungen statt. Dabei handelt es sich um Tests in Deutsch, Mathematik und Englisch, in denen es vor allem um die Überprüfung von Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler geht.

Die Schüler/innen unserer beiden 8.Klassen erreichten 2010 überwiegend gute Ergebnisse. Im Vergleich zu den Hamburger Gymnasien erzielten die 8a und 8b in Mathematik, in Englisch und in Deutsch Hörverstehen überdurchschnittliche Ergebnisse. In Deutsch Leseverstehen war der Lernstand der 8b ebenfalls überdurchschnittlich, der Lernstand der 8b lag im Mittelwert.

Im Februar / März 2009 fanden in allen 8. Klassen der Hamburger Gymnasien erneut Lernstandserhebungen statt. In diesen Tests, die in Deutsch, Mathematik und Englisch durchgeführt werden, geht es vor allem um die Überprüfung von Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler.

Die Schüler/innen der beiden 8. Klassen erreichten 2009 insgesamt gute bis zufrieden stellende Ergebnisse. In Mathematik und in Englisch erzielten die Schüler/innen durchschnittliche Ergebnisse, in Deutsch dagegen lagen ihre Leistungen in beiden Klassen deutlich über den Mittelwerten aller Hamburger Gymnasien. In einer der beiden 8. Klassen erzielten sogar über 80% der Schüler/innen im Bereich des Sprachgebrauchs und der Lesekompetenz gute bis sehr gute Leistungen.

Bei dem Vergleich in diesem Schuljahr haben unsere beiden 8.Klassen gut bis sehr gut abgeschnitten. In allen drei untersuchten Fächern, die noch in einzelne Inhaltsbereiche und Kompetenzen unterteilt wurden, liegen sie zum Teil deutlich über dem Durchschnitt aller Hamburger Gymnasien. Auch in Bezug auf besonders ausgesuchte Vergleichsschulen (Gymnasien mit ähnlicher Schüler- und Elternschaft) wird deutlich, dass die Schülerinnen und Schüler unserer Klassen vor allem in Deutsch und Mathematik besser abgeschnitten haben. Generalisierend lässt sich sagen, dass ein überwiegender Teil der Schülerinnen und Schüler, häufig über zwei Drittel, sich im oberen Leistungsbereich befindet.

Insgesamt ist dieses Lernstandsergebnis der Klassen ein Grund zur Freude für unsere Schülerinnen und Schülern und natürlich auch für die unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrer.